「3377股份有限公司」官方网站-共创体育未来

　　20 1 5 年 第 1 4 卷 第 1 3 期 “大数据背景下保险精算课程的教学实践与探索 口武婷婷唐加山 【内容摘要】日新月异的信息化技术不断地影响着整个社会的发展 ，大数据分析、预测建模等思想 目前在精算领域受到 了广泛 重视。随着互联网时代的到来，大数据分析已经成为了当今教学的重点内容。本文结合“ 大数据” 工程背景，结合 多年的教学实践，分析保险精算课程教学中的一些改革设想。 【关键词】大数据；保险精算；实验教学；案例教学 【基金项目】本文为南京邮电大学校级教改课题( 编号：JG0o714J)(83)研究成果。 【作者简介】武婷婷，南京邮电大学理学院统计系讲...

　　20 1 5 年 第 1 4 卷 第 1 3 期 “大数据背景下保险精算课程的教学实践与探索 口武婷婷唐加山 【内容摘要】日新月异的信息化技术不断地影响着整个社会的发展 ，大数据分析、预测建模等思想 目前在精算领域受到 了广泛 重视。随着互联网时代的到来，大数据分析已经成为了当今教学的重点内容。本文结合“ 大数据” 工程背景，结合 多年的教学实践，分析保险精算课程教学中的一些改革设想。 【关键词】大数据；保险精算；实验教学；案例教学 【基金项目】本文为南京邮电大学校级教改课题( 编号：JG0o714J)(83)研究成果。 【作者简介】武婷婷，南京邮电大学理学院统计系讲师，博士；唐加山，南京邮电大学理学院统计 系教授，博士 保险精算是依据经济学的基本原理和知识，利用现代数 学方法，对各种保险经济活动未来的财务风险进行分性、估 价和管理的一门综合性应用学科。我国精算教育的起步源 于 20 世纪末，北美精算师协会与南开大学在 1988 年招收了 我国第一批精算学硕士研究生，湖南财经学院于 1991 年首 次招收保险精算本科生，这标志着我国高等学校保险精算教 育的正式起步。近年来，随着我国保险业的蓬勃发展，保险 精算教育也随之 Et益发展壮大。 大数据( big data) ，或称巨量资料 ，指的是需要新处理模 式 ，具有更强的决策力 、洞察力和 流程优化 能力的海量 、高 增 长率和多样化的信息资产。大数据这一热门词汇 ，近年来在 各行各业中广泛使用 ，掀起了一股信息化改革的浪潮。在大 数据信息化背景下 ，本文针对南京邮电大学统计学专业中保 险精算课程的教学内容与教学方法改革进行探讨 ，希望结合 现代化大数据的定位，分析合理科学的教育模式和方法，设 计出学生可以接受的授课进程，使得课堂的培养更适合现代 精算市场的需求和发展。 一、保险精算发展的现状与教学中存在的问题 精算学教育常常被学校纳入越来越宽泛的学科领域，我 国高校主要分布在数学与应用数学专业、数学金融专业、计 量经济学专业等。以南京邮电大学为例，理学院统计学系的 专业课中就含有保险精算课程。笔者作为一名保险精算课 程教师，结合近年来的教学经历，分析现有教学模式中存在 的问题 ： ( 一) 理论方法难以适应大数据信息。保险精算学 ，从根 本上来说是一门预测学科，用过去的统计数据来预测未来的 结果，保险精算中产品定价一直是业内人士最关心的内容之 一。 传统的定价方法中，往往只依据以往索赔资料和简单数 据元素即可。在大数据时代背景下，数据呈现爆炸式累积， 成百上千种的数据出现在资料 中，需要据此来进行分析、定 价并预测索赔。在当今的社会中，信息化的发展使得人们生 活发生日新月异的变化，繁杂的数据层次、各种各样的因素 或数据都可以影响理赔的概率，使得传统的经算方法预测的 结果与实际结果相差较远。 ( 二) 忽视大数据背景下教学实验环节。目前学校的保 ．14 8 ． 险精算课程，无论是本科生还是硕士生，往往都惯于用传统 的计算器进行简单运算，甚少使用数据处理软件来进行复杂 运算。对于 EXCEL 、SPSS 等软件的计算功能缺乏了解，即使 有人熟悉 EXCEL 、SPSS 软件，对于如何处理数据也没有掌 握。大数据时代的到来，可能要同时处理海量数据 ，就财险 来说，各种各样的因素或数据都可以影响理赔的概率，因此 简单依靠计算器来处理数据的时代已经成为了历史，学生要 想能够适应将来的工作，必须学会使用多种软件平台来综合 处理海量数据 ，这就要求平时的教学环节中要充分地重视实 验 教学 。 ( 三)理论与实践教学脱节。“ 应用型” 人才培养是 目前 教育的一个主要 目标 ，教学实践在整个教学环节中起着举足 轻重的地位。即使在大数据背景下 ，实践环节仍然是整个教 学体系中的相对薄弱的地方 ，主要有以下两方面：一是模型 驱动脱离精算实践。现有的实践教学没有以数据为出发点 ， 反而通过一系列模型的建立来验证模型本身的意义。这样 的思路顺序无法适应大数据的要求，因为建立模型是为了处 理现实数据，不应该以模型本身作为出发点。二是现有的实 践教学中，通常归类为实验课程 ，主要讲授的是传统的各种 数据分析软件如何来处理数据，然而真正的保险精算是需要 收集数据、建立模型、对产品进行定价 ，大数据时代数据是海 量的、复杂的，需要进入实际的保险精算中去学习。 二、适应大数据时代要求的保险精算教学改革设想 ( 一) 培养大数据精算思维。在大数据时代，精算思维的 培养显得尤为重要。大数据的 4V 特点：Volume(大量) 、Ve locity(高速) 、Variety( 多样) 、Value( 价值 ) ，正是这些特点导 致了大数据时代研究的精算数据是多层次、高复杂的。精算 思维除了培养传统的同异思维、均值思3377体育维、动态思维、关联思 维等 ，还要培养学生大数据思维 ，其 中包括容错性、复杂性。 思维的建立对数据的分析和应用具有重要意义。 ( 二) 增强实验教学夯实教学效果。精算涉及大量的数 据计算 ，尤其是在大数据背景下，更需要有软件的支持，这就 要求在日常教学中加强学生对软件的学习与掌握。在教学 过程中通过设置一些精算问题 ，以实验形式在教师指导下掌 握软件使用方法是较好的教学方法。在实验过程中，学生既 I n d n ~tr in l &S e i帅 e T rih n n t~